jueves, 17 de mayo de 2018
miércoles, 16 de mayo de 2018
MULTIDÈFICIT
Es la presencia de una combinación de necesidades físicas,medicas,educacional sodio emocionales y con frecuencia también ,las perdidas sensoriales, neurológicas,dificultad de movimiento y problema conductuales que impactan de manera significativa en el desarrollo educativo.
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DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Se definiera por la presencia de limitaciones sustantivas en el funcionamiento actual de niña, niño,joven o adulto caracterizado por un desempeño significativamente por debajo de la medida,que se da en forma concurrente con limitaciones en su conducta adaptativa,manifestada en habilidades practica,sociales y conceptuales y que comienza antes de los 18 años.
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¿CUALES SON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTE?
Las necesidades educativas especiales permanentes, son aquellos problemas que presenta una persona durante todo su período escolar y de vida, ya que presentan un déficit leve, mediano o grave de la inteligencia, en alguna o en todas sus impedancias sensoriales, motoras, perceptivas o expresivas, .
¿QUE REGULA EL DECRETO 170?
En síntesis, el Decreto Nº 170 regula todo los procedimientos y cuerpos legales relacionados con la subvención que perciben las escuelas especiales y los establecimientos de educación regular que cuentan con Programas de Integración 
viernes, 11 de mayo de 2018
miércoles, 4 de abril de 2018
¿ CUANDO SE COMENZÓ A FORMAR PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL?
En 1964 en la universidad de Chile se crea el centro de formación de especialistas en deficiencia mental
y entre 1966 y 1970 se abre los postítulos en audición , lenguaje y trastornos de la visión
y entre 1966 y 1970 se abre los postítulos en audición , lenguaje y trastornos de la visión
¿ QUE ES LA CIF ?
Es la clasificación internacional del funcionamiento y su adjetivo es proporcionar una base científica para la comprencion y el estudio de la salud y los estados relacionados con ella
¿QUE ES LA OMS?
Es la organización mundial de la Salud ,y su objetivo es alcanzar para todos los pueblos el máximo grado de salud tanto físico , mental y social
CUANDO INICIO LA Educación ESPECIAL EN CHILE
En 1952 se crea la primera escuela especial para estudiantes sordos en la ciudad de santiago, siendo la primera en latinoamérica ,hecho con el que se inicia la educación especial en Chile
viernes, 30 de marzo de 2018
jueves, 22 de marzo de 2018
miércoles, 21 de marzo de 2018
DIVERSIDAD DE GENERO
La diversidad de género se plantea como una estrategia útil para favorecer la aplicación del principio de igualdad entre mujeres y varones en el mercado laboral. También se ofrece como un criterio válido para optimizar los recursos humanos disponibles en profesiones directivas.
ASPERGUER
Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años),
que tiene mayor incidencia en niños que niñas.
Que ha sido recientemente reconocido por la comunidad científica (Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales
en su cuarta edición en 1994 de la Asociación Psiquiátrica Americana [DSM-4: Diagnostic and Statistical Manual]),
siendo desconocido el síndrome entre la población general e incluso por muchos profesionales.
La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas,
pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados
La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente,
sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas
Ellos luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro más amable en el que puedan comprender
el complejo mundo de los seres humanos y ser aceptados tal como son.
que tiene mayor incidencia en niños que niñas.
Que ha sido recientemente reconocido por la comunidad científica (Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales
en su cuarta edición en 1994 de la Asociación Psiquiátrica Americana [DSM-4: Diagnostic and Statistical Manual]),
siendo desconocido el síndrome entre la población general e incluso por muchos profesionales.
La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas,
pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados
La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente,
sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas
Ellos luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro más amable en el que puedan comprender
el complejo mundo de los seres humanos y ser aceptados tal como son.
EL TDAH
Es un trastorno neurológico originado a la infancia que aplica al déficit de atención hiperactividad o impulsividad y que en muchas veces esta asociado con otros trastornos.
Loa síntomas pueden manifestarse con una intensidad variable en cada paciente y pueden presentarse de forma independiente
mas abajo adjunte el vídeo PABLITO UN NIÑO CON TDAH el cual los ayuda a comprender mejor lo que es este síndrome .
UN TERCIO DE LOS NIÑOS QUE PADECEN DÉFICIT ATENCIONAL SON HIJOS DE PADRES QUE LO PADECIERON
Trastorno que les impide lograr los niveles adecuados de concentración. Aunque no se tiene total certeza de las causas de este desorden, sí se reconoce en parte un origen genético en alrededor de un 30 por ciento de los pacientes diagnosticados. El tratamiendo multimodal -que incluye fármacos y cambio de hábitos- ha demostrado tener éxito entre los pacientes, asegura el Dr. Yuri Dragnic, neuropediatra del Hospital Clínico de la Universidad de Chile. No obstante, el tratamiento no es curativo y llegada la edad adulta solo en un 50 por ciento de los diagnosticados el trastorno remite.
Usualmente los niños que presentan este trastorno, se distraen fácilmente a causa de estímulos irrelevantes, tienen dificultades para mantener la atención en las tareas e incluso en actividades como juegos, les cuesta seguir instrucciones y finalizar las tareas encomendadas, olvidan rápidamente las cosas, pierden objetos necesarios para sus actividades, tienen dificultad para organizarse y para quedarse quietos
¿QUE ES EL SÍNDROME DOWN ?
El síndrome de Down es una alteración genética que se produce por la presencia de un cromosoma extra o una parte de él.
Las células del cuerpo humano tienen 46 cromosomas distribuidos en 23 pares. Uno de estos pares determina el sexo del individuo, los otros 22 se numeran del 1 al 22 en función de su tamaño decreciente. Las personas con síndrome de Down tienen tres cromosomas en el par 21 en lugar de los dos que existen habitualmente; este síndrome también se conoce como trisomía 21.
El síndrome de Down no es una enfermedad. El efecto que la presencia de esta alteración produce en cada persona es muy variable. Lo que sí podemos afirmar es que una persona con síndrome de Down tendrá algún grado de discapacidad intelectual y mostrará algunas características típicas de este síndrome.
Las personas con síndrome de Down muestran algunas características comunes pero cada individuo es singular, con una apariencia, personalidad y habilidades únicas.domingo, 18 de marzo de 2018
¿QUE ES EL AUTISMO?
¿Qué es el autismo?
Es un trastorno neurobiológico
que se presenta a los tés años de vida y perdura hasta el fin del ciclo vital.
Los síntomas más importantes del autismo son:
Deficiencias
persistentes en la comunicación y en la interacción social.
Patrones restrictivos
y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades.
Los inicios que pueden ser indicativos del TEA en los niños son:
• Su lenguaje, si
existe, es literal (no entienden las bromas, los chistes dobles sentidos.
·
Evitan el contacto físico o les gusta más bien
poco. Acostumbran a tener hipersensibilidad táctil, balanceo o caminar en punta
entre otros.
·
Los que se presentan más nivel intelectual se
dan cuenta que son diferentes olfativa, gustativa y auditiva. Frecuentemente
existe poca sensibilidad al dolor.
- · Pueden mostrar comportamientos extraños autos estimulantes y repetitivos como el aleteo de manos.
jueves, 15 de marzo de 2018
LAS NECESIDADES ESPECIALES EDUCATIVAS
¿Qué se entiende por personas con Necesidades Educativas Especiales?, están referidas a “aquel que precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación”.
Esto quiere decir que cualquier persona en diferentes edades y momentos de su educación, puede necesitar que lo apoyen para tener éxito escolar. Estas NEE pueden ser por un tiempo determinado (transitorias) o durante todo el tiempo de permanencia en el sistema escolar (permanentes).
Si vamos a una escuela común, nos encontraremos con diferentes niños, niñas y adolescentes que pueden tener o no dificultades para aprender, pero ¿Quién puede decir que nunca tuvo dificultades en el colegio?, ¿todos aprendimos con facilidad a leer, escribir, sumar, restar, etcétera?, ¿aprendimos inglés, física, química o computación de manera natural y espontánea o tuvimos que recurrir a alguien que nos ayudara con aquello que nos costaba aprender?, tal vez nuestra memoria sea frágil, pero lo importante es reconocer que cada uno de nosotros tuvo ciertas limitaciones en el aprendizaje, claramente en diferentes dimensiones e intensidad.
Actualmente en la escuela regular podemos encontrar un niño o niña con discapacidad intelectual, con baja visión, con déficit atencional, o autismo o trastorno del lenguaje, tal vez con problemas emocionales, fobias, embarazos adolescentes, víctimas de violencia intrafamiliar, dificultades de aprendizaje entre otros muchos trastornos, los que afectan el rendimiento escolar y la adaptación de muchos escolares.
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